IRIS
MANCANIELLO, MARIA RITA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 13.128
AS - Asia 3.881
NA - Nord America 3.070
SA - Sud America 1.114
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 418
AF - Africa 210
OC - Oceania 19
Totale 21.840
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Nazione #
IT - Italia 9.665
US - Stati Uniti d'America 2.934
SG - Singapore 1.128
CN - Cina 1.082
FR - Francia 1.032
RU - Federazione Russa 919
BR - Brasile 878
IE - Irlanda 536
NL - Olanda 463
KR - Corea 417
VN - Vietnam 358
HK - Hong Kong 315
IN - India 154
DE - Germania 139
ZA - Sudafrica 125
BD - Bangladesh 121
AR - Argentina 67
GB - Regno Unito 67
CA - Canada 64
FI - Finlandia 59
EC - Ecuador 58
ID - Indonesia 54
ES - Italia 53
MX - Messico 37
CL - Cile 33
MY - Malesia 33
KE - Kenya 29
CH - Svizzera 27
IQ - Iraq 25
CO - Colombia 24
PK - Pakistan 24
JP - Giappone 22
PL - Polonia 22
TR - Turchia 21
AU - Australia 19
RO - Romania 18
IR - Iran 17
PY - Paraguay 17
UA - Ucraina 17
VE - Venezuela 16
AE - Emirati Arabi Uniti 15
MA - Marocco 15
EG - Egitto 13
PE - Perù 13
SE - Svezia 13
UZ - Uzbekistan 13
AT - Austria 12
SA - Arabia Saudita 11
HR - Croazia 10
JM - Giamaica 10
SI - Slovenia 10
AL - Albania 9
JO - Giordania 9
NP - Nepal 9
TN - Tunisia 9
CZ - Repubblica Ceca 7
IL - Israele 7
LT - Lituania 7
DZ - Algeria 6
GR - Grecia 6
OM - Oman 6
PH - Filippine 6
BE - Belgio 5
DK - Danimarca 5
HN - Honduras 5
HU - Ungheria 5
KZ - Kazakistan 5
RS - Serbia 5
UY - Uruguay 5
AZ - Azerbaigian 4
CI - Costa d'Avorio 4
DO - Repubblica Dominicana 4
KG - Kirghizistan 4
LB - Libano 4
PT - Portogallo 4
TW - Taiwan 4
BH - Bahrain 3
BO - Bolivia 3
BY - Bielorussia 3
CR - Costa Rica 3
ET - Etiopia 3
GE - Georgia 3
PS - Palestinian Territory 3
SN - Senegal 3
BG - Bulgaria 2
CU - Cuba 2
GT - Guatemala 2
MD - Moldavia 2
NI - Nicaragua 2
NO - Norvegia 2
PR - Porto Rico 2
SY - Repubblica araba siriana 2
AG - Antigua e Barbuda 1
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
BW - Botswana 1
GD - Grenada 1
IM - Isola di Man 1
KW - Kuwait 1
LU - Lussemburgo 1
Totale 21.416
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Città #
Milan 1.146
Dallas 944
Rome 859
Singapore 695
Florence 578
Hefei 556
Dublin 529
Seoul 416
Naples 337
Hong Kong 305
Council Bluffs 289
San Jose 280
Moscow 269
Bologna 224
Bari 204
Turin 201
Beijing 191
Ashburn 142
Palermo 132
Ho Chi Minh City 127
Los Angeles 122
New York 115
Catania 112
Johannesburg 112
Padova 105
Lauterbourg 99
The Dalles 93
Genoa 92
Hanoi 84
Bengaluru 83
São Paulo 78
Verona 73
Brescia 71
Perugia 63
Cagliari 59
Pescara 58
Siena 55
Redondo Beach 50
Venice 50
Buffalo 49
Modena 49
Reggio Emilia 45
Helsinki 43
Prato 43
Columbus 41
Parma 38
Salvador 38
Shanghai 38
Monza 37
Pisa 37
Rio de Janeiro 35
Santa Clara 34
Padua 33
Frankfurt am Main 32
Livorno 31
Taranto 30
Figino 29
Toronto 29
Castelfiorentino 28
Orem 28
Salgareda 28
Trento 28
Trieste 28
Amsterdam 27
Messina 27
Caserta 26
Guayaquil 26
Kuala Lumpur 26
Lecce 26
Treviso 25
Munich 24
Lucca 22
Pontedera 22
Rimini 22
Ancona 21
Ascoli Piceno 21
Meda 21
Colle di Val d'Elsa 19
Madrid 19
Vicenza 19
Chicago 18
L’Aquila 18
Tokyo 18
Belo Horizonte 17
Bergamo 17
Brasília 17
Curitiba 17
Macerata 17
Paris 17
Boardman 16
Brooklyn 16
Capaccio 16
Haiphong 16
Lamezia Terme 16
Nuremberg 16
Signa 16
Warsaw 16
Rio Claro 15
Santiago 15
Tehran 15
Totale 11.571
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Nome #
Per una pedagogia dell'adolescenza: società complessa e paesaggi della metamorfosi identitaria 1.081
Il ruolo della pedagogia della cura e delle professionalità educative nelle situazioni di lutto e di lutto complicato infantile e adolescenziale 947
Adolescenza come catastrofe: modelli di interpretazione psicopedagogica 920
Prefazione [a Violenza di genere e femminicidio oggi. Modelli e pratiche di intervento socio-pedagogico - quaderno 1] 852
Formazione dell'adolescente nella realtà estesa: la pedagogia dell’adolescenza nel tempo della realtà virtuale, dell’intelligenza artificiale e del metaverso 733
Pedagogia del lutto: il ruolo delle professioni educative nell’elaborazione della morte materna di bambini/e e adolescenti orfani/e per femminicidio 651
La complessità di una naturale forma di espressione umana: educare all’affettività [in Educazione all'affettività: un percorso di lettura e filmografico] 504
Tra relazione educativa e comunicazione emozionale: il corpo come mediatore tra il sé e il mondo: il ruolo della comunicazione non verbale nello sviluppo emotivo-affettivo del bambino 472
Il ruolo dell'educazione nei processi di elaborazione del lutto 458
Il ruolo degli insegnanti nel sostenere il dolore del lutto di bambine/i e adolescenti: le competenze pedagogiche per la gestione del lutto 448
Le emozioni nella relazione educativa e le dinamiche nel gruppo classe: processi di inclusione 393
La professionalità educativa in ambito penitenziario: l’educatore e il suo ruolo pedagogico 317
Adolescenti in situazione di fragilità 299
Dall'educatore professionale all'educatore supervisore: un processo storico evolutivo della professione: prefazione 296
Lo sviluppo del proprio progetto di vita in adolescenza: pratiche di lettura, tra desiderio e ironia 280
Dalla prima infanzia ai secondi “mille giorni di vita”: la trasformazione adolescenziale e le sue caratteristiche di “rinascita”. Il ruolo dell'educazione e della formazione 269
Coltivare immaginazione e pensiero critico attraverso l’ironia nella lettura ad altavoce: un percorso per sviluppare le Life Skills in adolescenza 267
Violenze di genere in famiglia. L’approccio educativo e pedagogico al lutto e alla sofferenza nell’infanzia e nella adolescenza 264
La rilevanza pedagogica della domanda: formarsi e formare attraverso il dialogo con le Chatbot AI 258
Il mondo globale e connesso: il disorientamento della società odierna 258
Le rappresentazioni identitarie nell’adolescenza: tra identità fluide e interpretazioni di sé, oltre il genere 239
Paura e sofferenza nell’ospedalizzazione del bambino 238
Essere educatori/educatrici di soggetti nell’età dello sviluppo che hanno vissuto il femminicidio della madre: elementi costitutivi per una pedagogia del lutto 226
Il lutto e il lutto complicato nell'età infantile e adolescenziale 221
Figli/e orfani/e per femminicidio e famiglie affidatarie: il ruolo educativo del tutor familiare nel complesso intreccio tra traumi, diritti e bisogni di sviluppo 214
Formarsi in un clima di classe collaborativo: le metodologie partecipative per promuovere l’agio dell’apprendimento e prevenire le forme di dis-agio relazionale nella scuola dell’adolescenza 209
Violenza di genere e femminicidio oggi. Modelli e pratiche di intervento socio-pedagogico - quaderno 1 205
Essere adolescenti detenuti negli istituti penali minorili durante la pandemia: riflessioni sulla perdita della dimensione relazionale nel percorso (ri)educativo 202
Il suicidio nella katastophè adolescenziale: la rielaborazione dell’esperienza di lutto per l’educatore/educatrice come crescita personale e professionale 198
Manuale di pedagogia della marginalità e della devianza 189
School success for migrant and refugee children: a systematic literature review 189
La dimensione catastrofica nel femminicidio della madre per mano della figura paterna: prospettive pedagogiche di sostegno ai figli e alle figlie per elaborare il trauma 185
Bambini e bambine e adolescenti orfani per femminicidio: un percorso di studio e di ricerca per la formazione dei professionisti socio-assistenziali, educativi e sanitari 178
Adolescenti al tempo del Covid-19: una riflessione sul significato di vivere “attimi della catastrofe adolescenziale” in uno spazio-tempo negato, nella separazione corporea dal gruppo dei pari e in una relazione scolastica digitale 173
Le forme di violenza implicite. Aiutare i pari e i contesti di vita ad accogliere bambini/e e adolescenti che hanno vissuto il femminicidio della madre 171
La disabilità nella scienza, nella tecnologia e nell'innovazione 168
Professionista dell’educazione penitenziaria vs Funzionario giuridico pedagogico: alcune proposte per superare le criticità e sviluppare i potenziali della professionalità educativa in carcere 167
Dimensión pública y esfera privada en el espacio transnacional: género, política y acción social entre Europa y América Latina / Public and private sphere in transnational space: gender, policy and social action between Europe and Latin America. Comparative cultural studies: European and Latin American perspectives (vol.2) 166
Cittadini in divenire – Intelligenze da garantire 165
Essere adolescenti nella scuola di oggi: le metodologie partecipative come risposta ai bisogni evolutivi 162
Postfazione [a Ironia e formazione] 161
La pandemia e il tempo di lockdown: possibili interventi educativi per la salute e il benessere delle giovani generazioni 159
Postfazione (Soggetti con DSA di oggi come soggetti "mancini" di ieri?) 158
Il senso della morte in adolescenza: scoperta della caducità umana e risposta pedagogica 157
Affettività negata e relazione didattico-educativa: la sfida di essere insegnanti significativi nella scuola negli Istituti penitenziari italiani 154
Lo sviluppo della mente adolescente nella società ipertecnologica: processi di trasformazione in atto 152
Un percorso di alta formazione: il Master di I livello Bambine/i e adolescenti orfani/e per femminicidio: azioni di prevenzione e modelli di intervento educativo per i professionisti e le professioniste dei settori educativi, sociali e socio-sanitari. 152
Área 1: Vida universitaria y gobernanza inclusivas 151
Welfare urbano e realtà penitenziaria: un rapporto imprescindibile 151
[Recensione a] C. Benelli, Coltivare percorsi formativi. La sfida dell’emancipazione in carcere, Liguori, Napoli 2012, pp. 185 150
La Supervisione formativa nell’équipe educativa 148
La Supervisione per gli educatori e le educatrici: una esigenza da sostenere 144
Il lavoro atipico e la dimensione soggettiva: il ruolo della formazione permanente 142
Dimensión pública y esfera privada en el espacio transnacional: género, política y acción social entre Europa y América Latina / Public and private sphere in transnational space: gender, policy and social action between Europe and Latin America. Comparative cultural studies: European and Latin American perspectives (vol.1) 141
Corporeità e sofferenza nell’infanzia: l’esperienza dell’ospedalizzazione 140
Il bisogno di sfidare il limite e di provare il rischio nell’ età adolescenziale: il ruolo dell’ avventura nel mondo reale e nel mondo virtuale 138
I/Le professionisti/e dello sviluppo della comunità locale: quale formazione per le competenze di base, specifiche e trasversali 138
Centri e servizi per la giustizia minorile 135
Improvvisazione e formazione: la funzione pedagogica del teatro 133
La Supervisione nel contesto educativo con soggetti adolescenti dell’area del disagio e della devianza minorile 132
La scuola dell'adolescenza: la relazione educativa e le metodologie di apprendimento con adolescenti difficili 130
Educare al senso del limite attraverso l’avventura: una categoria pedagogica per affrontare il rischio e la sfida alla morte nell’adolescenza 129
Le espressioni del disagio adolescenziale: il fenomeno del bullismo e i possibili metodi di intervento nella scuola 125
I contesti e le realtà dove la supervisione diviene necessaria: la gestione del lutto 124
Rischio ed educazione: uno sguardo al complesso significato del rischio nello sviluppo del soggetto nell'età adolescenziale 123
Bibliografia tematica ragionata 122
Aspetti di problematicità personale e sociale emergenti: i giovani e i valori, i giovani e la famiglia 121
Coltivare le intelligenze per la cura della Casa comune: scenari transdisciplinari e processi formativi di Cittadinanza terrestre / Cultivating Intelligences for taking care of Common home: transdisciplinary sceneries and educational processes for Earth citizenship 121
Crescere e vivere in plurimi livelli di realtà: il ruolo dell’educazione transdisciplinare nell’età infantile e adolescenziale 120
Género y movilidad humana: mujeres migrantes en Italia entre desafíos y oportunidades / Gender and human mobility: migrant women in Italy between challenges and opportunities 119
Salute e carcere: integrazione e qualificazione degli operatori del sistema socio-sanitario e del sistema penitenziario: linee progettuali per un processo formativo integrato 117
Dentro la catastrofe 114
Istruzione e formazione nelle realtà penitenziarie italiane al tempo del coronavirus: una riflessione sulla didattica a distanza: tra limiti e opportunità 111
Katastrofé adolescenziale e paesaggi della metamorfosi identitaria: il possibile ruolo della scuola 111
Metodi e strumenti per la conduzione della Supervisione 109
A resposta social aos atos infracionais no contexto italiano: da (re) educação à construção de um novo projeto de vida 108
La relazione educativa con l’adolescente 105
Mobilità universitaria internazionale 104
Le manifestazioni antisociali degli adolescenti 102
La realtà dei genitori separati e il supporto emotivo e relazionale nella separazione: il movimento dei GENitori sinGLE (GenGle) come gruppo di mutuo-auto-aiuto online. Uno sguardo pedagogico-sociale 101
Scheda della ricerca nazionale PRIN: Indagine nazionale e riconoscimento delle professioni formative nel contesto europeo: quali professioni, con quale profilo pedagogico e relativa formazione, per quale lavoro 101
Ecologia e transdisciplinarità: accogliere la protesta giovanile del presente per un sistema formativo proiettato in un futuro sostenibile 101
Essere GenGle: modalità educative 100
Le giovani generazioni in Toscana: i dati della ricerca 97
Oltre la riflessività: apprendimento trasformativo e metodologie partecipative in contesti educativi al margine 96
El cuerpo en la infancia y las formas de sufrimiento: el trauma de la hospitalización y el cuidado socio-educativo 96
Inclusive universities for students with intellectual disabilities from a teacher’s perspective 94
I minori in area penale: la situazione dei minori italiani e stranieri in Toscana 93
The right to education in every context of life: the school and the didactic innovation in adults penitentiary reality 90
O desenvolvimento humano e a formação do indivíduo: o papel das metodologias participativas 89
The “external dimension” of the Bologna Process: uno sguardo su America Latina e Caribe 88
Ridefinire gli orizzonti 87
Orientamenti teorici e azioni strategiche, Cattedra transdisciplinare UNESCO sviluppo umano e cultura di pace dell'Università di Firenze 86
Diverse jobs: atypical work and formation to support an unstable balance 85
Lavori di-versi: il lavoro atipico e la formazione a sostegno di un equilibrio instabile 85
The penitentiary school: between didactic and education of the individual 85
Genere e educazione: la funzione delle nuove tecnologie 85
La formazione dell'animatrice di educazione familiare: un'esperienza nel Circondario Empolese Valdelsa 85
La rappresentazione del proprio futuro e quello della propria città 80
Schede di sintesi e schede di autovalutazione degli apprendimenti 78
Totale 20.885
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023405 0 0 0 0 0 0 0 0 21 40 174 170
2023/20243.115 158 147 209 214 335 349 529 283 88 217 245 341
2024/20256.197 300 246 386 473 352 458 580 423 577 545 558 1.299
2025/202611.112 948 1.570 1.108 1.327 1.209 491 946 604 689 884 504 832
2026/20271.011 599 361 51 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 21.840