La Supervisione formativa nell’équipe educativa

Il capitolo affronta il valore delle metodologie della Supervisione formativa e al loro valore nel processo di rilettura della propria esperienza relazionale, rivolta al rafforzamento della comprensione delle dinamiche che si vengono a creare tra educatore e soggetto nel gruppo di lavoro e tra le singole identità professionali. Pur tenendone conto, la supervisione si rivolge alla rielaborazione dell’intera esperienza esistenziale-professionale dell’educatore, con un’attenzione prioritaria alle valenze pedagogico-educative della stessa.