No conceito do desenvolvimento humano, uma importância assumida de forma indiscutível, é a relação ao modo em que o indivíduo produz os conhecimentos que utiliza para viver. Conhecimentos estes, que variam em forma e conteúdo, de acordo com a qualidade e a maneira pela qual são formados. Quando se fala de conhecimento, referimos ao processo de cada ser humano, que è dado da combinação e da síntese dos pensamentos e das ideias que este elabora com suas sensações, percepções e emoções provadas; bem como dos “sentimentos que expressa no mesmo tempo a combinação do pensar que sente e do sentir que pensa. Esta relação inseparável na formação do indivíduo entre seu interior e o ambiente, leva a definir uma teoria do conhecimento que baseia seus fundamentos sobre a participação ativa do homem no seu processo de conhecimento e desenvolvimento.

La formazione del soggetto nella società complessa richiede uno sviluppo di saperi sempre più articolati e organizzati e le metodologie partecipative sono fondamentali per la realizzazione di processi di apprendimento permanenti e significativi

Mancaniello, M.R. (2012). O desenvolvimento humano e a formação do indivíduo: o papel das metodologias participativas. In E. J. Fernandes Nunes, A. Dias Nascimento, P. Orefice (a cura di), Educação, movimentos sociais e desenvolvimento local sustentável: reflexões contemporâneas (pp. 139-166). Salvador (Bahia) : Eduneb.

O desenvolvimento humano e a formação do indivíduo: o papel das metodologias participativas

Mancaniello, Maria Rita
2012-01-01

Abstract

La formazione del soggetto nella società complessa richiede uno sviluppo di saperi sempre più articolati e organizzati e le metodologie partecipative sono fondamentali per la realizzazione di processi di apprendimento permanenti e significativi
2012
9788578871697
No conceito do desenvolvimento humano, uma importância assumida de forma indiscutível, é a relação ao modo em que o indivíduo produz os conhecimentos que utiliza para viver. Conhecimentos estes, que variam em forma e conteúdo, de acordo com a qualidade e a maneira pela qual são formados. Quando se fala de conhecimento, referimos ao processo de cada ser humano, que è dado da combinação e da síntese dos pensamentos e das ideias que este elabora com suas sensações, percepções e emoções provadas; bem como dos “sentimentos que expressa no mesmo tempo a combinação do pensar que sente e do sentir que pensa. Esta relação inseparável na formação do indivíduo entre seu interior e o ambiente, leva a definir uma teoria do conhecimento que baseia seus fundamentos sobre a participação ativa do homem no seu processo de conhecimento e desenvolvimento.
Mancaniello, M.R. (2012). O desenvolvimento humano e a formação do indivíduo: o papel das metodologias participativas. In E. J. Fernandes Nunes, A. Dias Nascimento, P. Orefice (a cura di), Educação, movimentos sociais e desenvolvimento local sustentável: reflexões contemporâneas (pp. 139-166). Salvador (Bahia) : Eduneb.
File in questo prodotto:
File Dimensione Formato  
Educacacao, movimento sociais e desenvolvimento local sustenavel SAGGIO MANCANIELLO.pdf

non disponibili

Tipologia: PDF editoriale
Licenza: NON PUBBLICO - Accesso privato/ristretto
Dimensione 3.19 MB
Formato Adobe PDF
3.19 MB Adobe PDF   Visualizza/Apri   Richiedi una copia

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11365/1232532