IRIS
OREFICE, CARLO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.687
NA - Nord America 7.380
AS - Asia 3.152
SA - Sud America 822
AF - Africa 193
OC - Oceania 25
Totale 21.259
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 7.243
IT - Italia 4.482
GB - Regno Unito 1.475
CN - Cina 979
SG - Singapore 954
RU - Federazione Russa 929
FR - Francia 781
IE - Irlanda 683
BR - Brasile 603
SE - Svezia 428
VN - Vietnam 379
UA - Ucraina 334
HK - Hong Kong 299
DE - Germania 157
KR - Corea 156
ZA - Sudafrica 121
ES - Italia 119
IN - India 92
FI - Finlandia 91
NL - Olanda 64
CA - Canada 58
MX - Messico 52
ID - Indonesia 50
PE - Perù 49
CO - Colombia 45
AR - Argentina 43
EC - Ecuador 35
BD - Bangladesh 34
PL - Polonia 30
IQ - Iraq 28
TR - Turchia 27
CL - Cile 24
JP - Giappone 22
AU - Australia 19
MY - Malesia 18
KE - Kenya 17
NG - Nigeria 16
PK - Pakistan 16
BE - Belgio 14
SA - Arabia Saudita 14
MA - Marocco 12
AL - Albania 11
PY - Paraguay 9
UZ - Uzbekistan 9
VE - Venezuela 9
AZ - Azerbaigian 8
CH - Svizzera 8
DK - Danimarca 8
DZ - Algeria 8
MK - Macedonia 8
NP - Nepal 8
PH - Filippine 8
AT - Austria 7
LT - Lituania 7
RO - Romania 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 7
JO - Giordania 6
KZ - Kazakistan 6
RS - Serbia 6
BG - Bulgaria 5
GT - Guatemala 5
IL - Israele 5
IR - Iran 5
LB - Libano 5
NZ - Nuova Zelanda 5
OM - Oman 5
TW - Taiwan 5
UY - Uruguay 5
BB - Barbados 4
CI - Costa d'Avorio 4
EG - Egitto 4
GR - Grecia 4
PT - Portogallo 4
TN - Tunisia 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BT - Bhutan 3
CR - Costa Rica 3
GE - Georgia 3
HU - Ungheria 3
NO - Norvegia 3
PA - Panama 3
CU - Cuba 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
HN - Honduras 2
MU - Mauritius 2
PR - Porto Rico 2
SM - San Marino 2
TH - Thailandia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AO - Angola 1
BW - Botswana 1
CG - Congo 1
EE - Estonia 1
ET - Etiopia 1
HR - Croazia 1
HT - Haiti 1
IS - Islanda 1
JM - Giamaica 1
KG - Kirghizistan 1
Totale 21.250
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Città #
Dallas 3.234
Southend 1.228
Dublin 675
Florence 666
Singapore 458
Siena 454
Ashburn 382
Chandler 373
Milan 328
Santa Clara 311
Hong Kong 282
Jacksonville 259
Rome 251
Moscow 247
Beijing 232
San Jose 225
Hefei 203
Seoul 156
Ann Arbor 140
Fairfield 132
Menlo Park 121
Ho Chi Minh City 112
Princeton 110
Johannesburg 109
Los Angeles 109
Lancaster 108
Lauterbourg 107
Bologna 106
Wilmington 106
Hanoi 93
Woodbridge 81
Boardman 78
New York 73
Nanjing 70
São Paulo 61
Perugia 59
The Dalles 59
Dearborn 54
Naples 54
Council Bluffs 53
Turin 53
Seattle 46
Bari 43
Houston 43
Redondo Beach 41
Cambridge 40
Málaga 40
Padova 39
Orem 38
Palermo 36
Prato 36
San Mateo 36
Shanghai 36
Buffalo 35
Helsinki 35
Scandicci 34
Denpasar 30
Pisa 30
Redwood City 30
Lima 29
Nanchang 29
Bengaluru 25
Munich 24
Livorno 23
San Diego 23
Amsterdam 22
Modena 22
Shenyang 22
Basingstoke 21
Bogotá 21
Chennai 21
Toronto 21
Catania 20
Guangzhou 20
Montreal 20
Arezzo 18
Curitiba 17
Frankfurt am Main 17
Tianjin 17
Changsha 16
Reggio Emilia 16
Warsaw 16
Abuja 15
Bergamo 15
Carrara 15
Da Nang 15
London 15
Salvador 15
San Francisco 15
Sesto Fiorentino 15
Strasbourg 15
Ancona 14
Belo Horizonte 14
Brooklyn 14
Dong Ket 14
Empoli 14
Pesaro 14
San Miniato Basso 14
Santiago 14
Tokyo 14
Totale 13.421
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Nome #
Lo studio della cura educativa in un'ottica complessa 955
El juego de fútbol como fenómeno polimórfico, participación comunitaria y ritual identitario 799
Desafío transdisciplinario para la civilización sostenible: enfoques y modelos de saberes 674
La sfida transdisciplinare per una civiltá sostenibile: focus e modelli di intelligenze e saperi 670
The role of humanities in the teaching of medical students 605
Il Parco del Pionta di Arezzo come caso di rigenerazione urbana e apprendimento collaborativo 519
Archivio filmico per la formazione medica 398
Il rapporto tra spazi della cura, strategie di gestione organizzativa ed esperienze di malattia. Una ricerca nei presidi ospedalieri oncologici attraverso il Photovoice 338
DVD 2: "Per una cultura educativa del corpo" (Cap. 5) (allegato al testo: ISBN 8882324699) 310
Soft skills e occupabilità giovanile 301
Formazione degli insegnanti, competenze multiculturali e inclusione scolastica. Riflessioni interdisciplinari a seguito del Master OGISCOM 272
Il Progetto Genius Loci, memoria, identità: realizzare un presidio culturale nel Parco del Pionta 267
Vulnerabilità psichica e processi migratori. Alcune considerazioni a margine di un progetto di ricerca-intervento 266
Noi e loro. Indagine esplorativa sulle rappresentazioni degli insegnanti in contesti scolastici multiculturali 259
Processi di inclusione e di esclusione nelle scuole multiculturali. Un’indagine preliminare nel territorio toscano. 251
Cultura, società e corpo 247
Apprendimento, formazione ed educazione degli adulti nell’ambito della salute mentale: le coordinate di un percorso di ricerca 247
Come co-progettare spazi per l’inclusione nei contesti dell’Higher Education. Uno studio di caso 244
Se i medici sapessero, se i pazienti potessero. Comunità di Pratiche di gestione della malattia oncologica 234
Costruire la consapevolezza dei modi di stare al mondo 225
Space, memory and urban regeneration: the case of the former psychiatric Hospital of Arezzo and the park of Pionta 224
Per una pedagogia «di confine». Decifrare differenze, costruire professionalità 222
(Ri)pensare le università come sistemi educativi di qualità attraverso le categorie della pedagogia critica: linee guida per una analisi comparativa tra Italia e America Latina 220
Esercizi di riflessione: come utilizzare le Schede di analisi dei film e le Schede di Lavoro 217
Progettare nuovi strumenti formativi 215
Presentation [to Good Health, Quality Education, Sustainable Communities, Human Rights] 215
Vulnerabilità psichica ed esperienza migratoria. Comprendere la natura e i fattori costitutivi del processo di significazione e ri-significazione dell’esperienza di malattia 214
Empleabilidad, innovación educativa y organizativa. Experiencias en curso 213
Esperienze estensive: la formazione riflessiva nella Facoltà di Medicina di Firenze 209
Apprendere dall’esperienza: la formazione problem-based dei docenti e dirigenti scolastici del Master OGISCOM dell’Università di Siena 208
Unicità e pluralità dell’essere corporeo. Educare alle differenze 206
Internationalization as strategic leverage for innovation in Higher Education 206
Metafore del corpo. Teoria e pratiche di formazione nelle Scienze del movimento e dello sport 204
Del interés de las películas comerciales en la docencia de la farmacologia: veinticinco años de historia 201
Etnografia di un treno regionale: pratiche discorsive e posizionamenti identitari tra professionisti delle FS e viaggiatori immigrati 196
DVD 1: "La complessità del pensiero di cura" (allegato al testo ISBN 9788882328559) 193
Al di là dell’insegnamento come controllo: la scuola come comunità intellettuale, morale e di azione democratica 192
Appendice metodologica. Un’esperienza di creazione e di fruizione dei media visivi per leggere ed attraversare il conflitto. 191
Dal Blog al wiki di Cin@med 190
Teaching transversal skills through project management learning activities 188
DVD 2: "Costruire la consapevolezza dei modi di stare al mondo" (allegato al testo ISBN 9788882328559) 187
Relazioni pedagogiche. Materiali di ricerca e formazione 187
Desinformación, noticias falsas y radicalización. Apuntes y reflexiones para su erradicación a través de las TIC y educación 187
Didactic "Harmonies" in a Bioeducational Perspective 184
DVD 3: "Costruire una competenza relazionale: saper essere con" (allegato al testo ISBN 9788882328559) 183
Carlo Orefice/Emanuela Rossi e quattro museografi angolani 182
Augmented Reality e formazione alla "cittadinanza comunicativa": appunti pedagogici. 181
Apprendimento riflessivo 181
The presence of humanities in the curricula of medical students in Italy and Spain 180
Analizzare le pratiche artigianali attraverso i principi freiriani. Alcune riflessioni educative su una ricerca in corso 178
Supporting key competences and soft skills in Higher Education 178
Ritualità nella pratica sportiva 174
Video dal titolo: "Firenze - Angola. Incontri con Alexandre, André, Manuel e Venceslào" (come riferito all'articolo ISSN: 1971-4815) 174
The Experience of Things: Memory, Photographic Representation and Emotions in Psychiatric Field Research 173
Fomentar la investigación, la formación y el desarrollo de programas sobre el campo de la diversidad cultural: el Proyecto Europeo GOVDIV 173
Riconoscere la diversità. La costruzione culturale del “genere”. 170
De la utilidad de las humanidades como método docente en la educación de las ciencias de la salud 169
Formare i professionisti della cura 167
DVD: Leggere ed attraversare il conflitto 163
I complessi manicomiali in Toscana: da “città dei matti” a luoghi di apprendimento per le Learning Cities. Riflessioni educative su una ricerca in corso 162
Good health, quality education, sustainable communities, human rights : the scientific contribution of Italian UNESCO chairs and partners to SDGs 2030 160
Fostering interculturally responsive educators for a sustainable society 156
Film Archive for Medical Education 156
Formare alla pratica riflessiva nella professione medica attraverso l’uso dei film: l’esperienza di Cin@med e dell’Archivio filmico della Facoltà di Medicina di Firenze. 156
Essere transdisciplinare: la relazione tra Pedagogia, Medicina e Scienze della vita 155
Introduzione. Formare i professionisti della cura 152
Rapporto di ricerca su l'associazionismo nel Quartiere 5 di Firenze 151
Favorire l’innovazione della governance e delle politiche universitarie. Riflessioni a margine della proposta PRIN/GEO e di un prossimo convegno 150
Introduzione all'antropologia evoluzionistica. Critica e testi 149
“Dolore, nascita e morte” in una prospettiva multiculturale. Considerazioni formative su alcuni concetti chiave inerenti l’identità professionale degli infermieri. 147
Rappresentazioni Sociali e decostruzione pedagogica. Analisi dello stigma nell'ambito della salute mentale 147
Schede di rilevazione 145
Promover en los contextos de trabajo procesos de “Re-Skilling” y “Up-Skilling”: el instrumento Ecvet 141
Designing a Transdisciplinary Curriculum: educational reflections within the Inter-university Network “Red Latinoamericana para el cambio social y el aprendizaje emancipatorio” 137
Lo sviluppo delle metodologie della ricerca sul campo nell'antropologia inglese: l'evoluzione della fotografia e della cinematografia attraverso 'Notes and Queries on Anthropology', 1874-1951 136
Why are we here? Rethinking medical humanities 
through the paradigm of complexity 136
Passaporto per il Pianeta. Un dialogo transdisciplinare per la cura educativa di una cittadinanza terrestre 136
O sistema de educação superior na Itália: percurso normativo, reforma, estratégias e perspectivas futuras 134
Introduction. The humanities and medicine: why do they need each other? 132
Pedagogy, medical education and cinema: a possible encounter 132
Multicultural health care, global mobility, situated transformations: towards a fluent borderless health care system 132
Intercultural co-existence strategies and identity positioning within a regional train: an educational perspective 131
Il contributo dei linguaggi multimediali al knowledge networking del learner, del formatore e del contesto. 129
SDG 4: Quality Education. Introduction 127
Il passato che produce valori: l’attualità pedagogica dei Chille 126
La solitudine degli anziani nell’epoca del Covid-19: riflessioni educative a seguito di una ricerca in un ambulatorio pubblico del Perù 124
Introduzione. Per cambiare il mondo, sul fare educazione 121
Por una nueva perspectiva epistemológica de integración de saberes para la salud: la relación entre medicina y pedagogía 115
Making educational planning: skills, methodologies, experiences 115
Intelligenza Relazionale Transdisciplinare. Paradigma del futuro per i cittadini della Terra 115
Problematizzare il mondo, ridare la parola, favorire i processi di trasformazione sociale. I perché di un numero monografico su Paulo Freire 112
Intergenerational dialogue between cultural bodies of knowledge: the transdisciplinary approach 111
Trasformare la didattica universitaria: il caso di studio della 'Red latinoamericana para el cambio social y el aprendizaje emancipatorio' dell’Università di Siena e dei suoi Soci Fondatori 110
Towards a definition of bioethics as a discipline 108
Ser transdisciplinario: la relación entre pedagogía, medicina y ciencias de la vida 107
Guidelines for an “Operative Constructivism” in the Learning Process Through Cinema. The Film Archive for Medical Education of the University of Florence 107
El archivo histórico del antiguo hospital neuropsiquiátrico de Arezzo: breves instrucciones de uso en clave educativa para profesionales de la salud y del cuidado 105
Promuovere una nuova umanizzazione: la decolonizzazione del pensiero e la sfida dell’ecologia transdisciplinare 104
Presentazione. Il libro CTU del 3CMT 101
Sostenere i processi emancipativi attraverso l’approccio transdisciplinare. Una sintesi introduttiva 101
Totale 20.947
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2021/20221.306 88 88 192 109 96 52 40 56 88 112 136 249
2022/20231.905 158 176 221 233 220 292 51 165 164 72 99 54
2023/20241.920 100 85 140 187 137 293 419 62 45 110 141 201
2024/20253.228 111 182 349 198 320 180 122 160 237 191 424 754
2025/20268.655 473 1.659 2.498 788 1.041 467 789 312 288 340 0 0
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