Il contributo, analizzando i fondamenti epistemologici e gli orientamenti teorici che sostengono la cura educativa, tenta una ricomposizione disciplinare dove la medicina e la pedagogia dialogano tra loro. L’obiettivo, sempre più auspicabile, è delineare una nuova prospettiva epistemologica di integrazione dei saperi per la salute.
Orefice, C., Banos Diez, J.E. (2023). Por una nueva perspectiva epistemológica de integración de saberes para la salud: la relación entre medicina y pedagogía. ANALÉCTICA, 9, 1-13 [10.5281/zenodo.7535368].
Por una nueva perspectiva epistemológica de integración de saberes para la salud: la relación entre medicina y pedagogía
Orefice, Carlo
;
2023-01-01
Abstract
Il contributo, analizzando i fondamenti epistemologici e gli orientamenti teorici che sostengono la cura educativa, tenta una ricomposizione disciplinare dove la medicina e la pedagogia dialogano tra loro. L’obiettivo, sempre più auspicabile, è delineare una nuova prospettiva epistemologica di integrazione dei saperi per la salute.
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https://hdl.handle.net/11365/1221095