Trasformare la didattica universitaria: il caso di studio della 'Red latinoamericana para el cambio social y el aprendizaje emancipatorio' dell’Università di Siena e dei suoi Soci Fondatori

L’innovazione didattica universitaria è un “problema complesso” che chiama in causa pratiche di effettiva collegialità fra docenti e ricercatori. Nel contributo si analizza il lavoro che sta sviluppando il Network internazionale e inter-universitario denominato "Red latinoamericana para el cambio social y el aprendizaje emancipatorio", intendendo quest'ultimo come una comunità professionale dove analizzare e discutere le criticità dei contesti e dei processi di insegnamento-apprendimento ed individuare, collettivamente, strategie istituzionali di miglioramento.