IRIS
ROMANO, ALESSANDRA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 17.638
NA - Nord America 8.229
AS - Asia 5.041
SA - Sud America 1.067
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 989
AF - Africa 234
OC - Oceania 62
Totale 33.260
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Nazione #
IT - Italia 10.717
US - Stati Uniti d'America 7.971
SG - Singapore 1.508
RU - Federazione Russa 1.385
CN - Cina 1.375
GB - Regno Unito 1.316
FR - Francia 1.298
IE - Irlanda 1.042
BR - Brasile 847
VN - Vietnam 633
HK - Hong Kong 468
UA - Ucraina 402
SE - Svezia 388
DE - Germania 259
KR - Corea 210
ES - Italia 184
NL - Olanda 170
CA - Canada 158
BD - Bangladesh 153
FI - Finlandia 152
IN - India 145
ZA - Sudafrica 93
ID - Indonesia 75
TR - Turchia 70
CH - Svizzera 62
AR - Argentina 61
JP - Giappone 56
AU - Australia 53
MX - Messico 51
PL - Polonia 42
IQ - Iraq 40
NG - Nigeria 39
GR - Grecia 37
PH - Filippine 33
EC - Ecuador 32
AT - Austria 31
BE - Belgio 30
CL - Cile 29
MY - Malesia 28
PE - Perù 28
SA - Arabia Saudita 28
PK - Pakistan 26
VE - Venezuela 26
MA - Marocco 25
CO - Colombia 22
IR - Iran 22
TW - Taiwan 22
KE - Kenya 20
AE - Emirati Arabi Uniti 17
TH - Thailandia 17
NP - Nepal 16
BG - Bulgaria 15
DK - Danimarca 15
TN - Tunisia 15
UZ - Uzbekistan 15
JO - Giordania 14
NO - Norvegia 14
CR - Costa Rica 13
LT - Lituania 12
PY - Paraguay 12
RO - Romania 11
AZ - Azerbaigian 10
EG - Egitto 10
IL - Israele 10
DZ - Algeria 9
JM - Giamaica 9
NZ - Nuova Zelanda 9
CI - Costa d'Avorio 8
BA - Bosnia-Erzegovina 7
CY - Cipro 7
PT - Portogallo 7
RS - Serbia 7
CZ - Repubblica Ceca 6
HU - Ungheria 6
KZ - Kazakistan 6
LB - Libano 6
TT - Trinidad e Tobago 6
UY - Uruguay 6
AL - Albania 5
GH - Ghana 5
HN - Honduras 5
SY - Repubblica araba siriana 5
GT - Guatemala 4
KG - Kirghizistan 4
OM - Oman 4
SI - Slovenia 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 3
AO - Angola 3
BB - Barbados 3
BO - Bolivia 3
GE - Georgia 3
MM - Myanmar 3
BH - Bahrain 2
CM - Camerun 2
DO - Repubblica Dominicana 2
ET - Etiopia 2
HR - Croazia 2
LV - Lettonia 2
NI - Nicaragua 2
Totale 32.249
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Città #
Milan 1.122
Dallas 1.057
Dublin 1.019
Florence 1.014
Southend 940
Rome 902
Siena 797
Singapore 744
Ashburn 698
San Jose 475
Chandler 465
Hong Kong 436
Santa Clara 411
Council Bluffs 398
Moscow 374
Beijing 329
Jacksonville 313
Naples 279
Hefei 240
Ann Arbor 214
Fairfield 214
Seoul 202
Ho Chi Minh City 200
New York 182
Los Angeles 180
Turin 175
Wilmington 175
Bologna 155
Bari 151
Princeton 148
Lauterbourg 138
Hanoi 137
Lancaster 137
Houston 126
Palermo 124
Woodbridge 100
Boardman 99
Nanjing 97
São Paulo 93
Málaga 89
Catania 77
Padova 76
Helsinki 75
Buffalo 72
Prato 71
Seattle 70
Johannesburg 66
Perugia 65
Verona 64
Dong Ket 62
Cagliari 58
Lucca 58
Livorno 55
Pisa 55
Redondo Beach 52
San Mateo 51
Orem 49
Figino 48
Arezzo 47
Columbus 47
Sesto Fiorentino 47
Toronto 47
Chicago 46
Cambridge 45
Genoa 45
Shanghai 45
The Dalles 45
Ancona 44
Padua 44
Venice 44
Basingstoke 41
San Francisco 40
Bagneux 38
Modena 37
San Diego 37
Bengaluru 36
Paris 36
Abuja 35
Bergamo 34
Frankfurt am Main 34
Shenyang 34
Tokyo 34
Brescia 33
Trieste 33
Denpasar 31
Parma 31
Lappeenranta 30
Redwood City 30
Dearborn 29
London 29
Montreal 29
Nanchang 29
Phoenix 29
Salerno 29
Chennai 28
Munich 28
Amsterdam 26
Campi Bisenzio 26
Fremont 26
Da Nang 25
Totale 17.776
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Nome #
Metodi per l'apprendimento trasformativo : casi, modelli, teorie 1.596
Diversity & Disability Management. Esperienze di inclusione sociale 936
Le disabilità in azienda: prospettive trasformative per l’inclusione lavorativa 875
Per un’epistemologia pratica della progettazione inclusiva all’università. Una revisione sistematica della letteratura 694
Quando l'apprendimento trasforma.Percorsi teorici e strategie didattiche per l’educazione nei contesti sociali 626
Simmetria e asimmetria nel processo educativo. 485
Pratiche per l’insegnamento adattivo nelle discipline STEAM: il Progetto T.E.S.T. 453
"In continuo movimento": esperienze e prospettive di genitori con figli interessati da ADHD 432
La cecità ai tempi del coronavirus: esperienze di socialità, processi inclusivi e nuove prospettive. Una indagine esplorativa 420
Cittadinanza attiva e università: percorsi di apprendimento per lo sviluppo delle competenze di pensiero critico-riflessivo 404
Il palcoscenico della trasformazione. Processi di apprendimento nel Teatro dell’Oppresso 399
“Scusate se voglio far carriera”: pratiche trasformative per l’educazione di genere 385
Digital Storytelling. Apprendere dall’esperienza per costruire identità professionali narrative 366
Pratiche di co-teaching, approcci performativi e processi di inclusione: un’indagine con gli insegnanti di sostegno in formazione 332
Competenze trasversali, innovazione didattica e presidi organizzativi 322
Dalle rivendicazioni di genere al nuovo femminismo? Pratiche di resistenza delle donne straniere nello sviluppo delle carriere professionali 315
Ripensare lo spazio per l’infanzia alla luce della complessità multidisciplinare: un report di ricerca 312
Formazione degli insegnanti, competenze multiculturali e inclusione scolastica. Riflessioni interdisciplinari a seguito del Master OGISCOM 302
Creatività pratica e pratiche di creatività. Uno studio esplorativo 301
Trasformazioni organizzative e percorsi di apprendimento per validare bias e stereotipi di genere. Il caso del dipartimento col “Bollino rosa” 292
Risvolti professionali nell’iter della Proposta di Legge Iori: riflessioni in chiave organizzativa 286
Empleabilidad, innovación educativa y organizativa. Experiencias en curso 278
The challenge of the assessment of processes and outcomes of transformative learning 274
Promoting creativity and narrative identity’s expression through digital storytelling. An exploratory study 263
"Chi apprende da chi”: genitori e apprendimenti inter- e trans-generazionali. Il caso del Villaggio dei Bambini “Aprito” 260
Come co-progettare spazi per l’inclusione nei contesti dell’Higher Education. Uno studio di caso 260
Apprendimento trasformativo, ricerca collaborativa e approccio practice-based. Una proposta per lo sviluppo professionale dell’insegnante 259
Transformative teaching in higher education 258
Tradurre l’orientamento in pratica: laboratori per lo sviluppo delle prefigurazioni professionali degli studenti e delle studentesse 258
Engaging Transformative Organizational Learning to Promote Employability 251
Approcci performativi per l’innovazione sociale. Il modello della Poti Academy 249
Gender diversity management, culture inclusive e sfide dell’attualità. Una review sistematica della letteratura 249
The assessment of learning outcomes and core competencies of inclusive education teachers. A pilot study 240
Processi di radicalizzazione e prospettive trasformative 236
Praticare l’intersezionalità: teorie, metodi e ricerche 227
Internationalization as strategic leverage for innovation in Higher Education 220
A practice-based view of transformative learning: an exploratory study on the practical creativity 213
Career adaptability in special educational needs populations: a systematic review of the empirical evidence and emerging research directions 212
Metodologie trasformative per promuovere apprendimenti emancipativi. Un’esperienza di ricerca-formazione con insegnanti 211
Conceptual Metaphors and Apprenticeship Paths as Levers for Professional Development and Learning 211
Chatbot in Industry 4.0: An Approach for Training New Employees 210
Promoting Reflexivity through Drama. Educational Practices of the Theatre of the Oppressed 210
Stay humble and enjoy diversity: the interplay between intergroup contact and cultural humility on prejudice 209
Promoting sustainable career development in inclusive education: a psychometric study of career maturity among students with Special Educational Needs 208
Social commitment of volunteering in clown-therapy: an empowering empirical research 208
Intersezionalità e pratiche professionali 208
Design professional prefigurations in school and university through creativity 206
Experience-based learning, apprendimento dall’esperienza e sfide femministe. Supportare lo sviluppo dell’identità professionale attraverso pratiche riflessive collettive 205
A methodological framework to cultivate transformative learning in Faculty development 202
TRASFORMING ONESELF IN THE WORLD: COSMOPOLITANISM AS CHANGE OF MEANING PERSPECTIVES 202
Metodi e Strumenti per il Community Development nelle organizzazioni 200
Genere e tecnologia. Prospettive di significato e distorsioni di futuri educatori professionali socio-pedagogici 200
Telling about subjective experience: autobiographical writing in the logbooks narrative 197
Teorie del complotto, radicalizzazione e ricerca del significato / Conspiracy theories, radicalization and quest for significance 196
“Il paziente sente”. Community professional development nelle organizzazioni 196
L’autobiografia musicale come dispositivo narrativo con i pazienti affetti da Alzheimer: una ricerca empirica 194
A Multilevel Approach to Recommend Working Paths in Industry 4.0 192
Approcci semplessi nella Ricerca Trasformativa. Contaminazioni in corso 188
Theory and Practice for Understanding Process and Outcomes of Transformative Learning 184
Beyond the fascination of critical thinking: the contribution of post-critical pedagogy in transformative radicalization studies 180
Methodology and approaches to support employability and organizational learning at University of Siena: the case of the Teaching and Learning Center 180
The Theatre of the Oppressed as an Imaginative Metaphor for Transformative Learning. 178
Approcci practice-based e collaborativi per il Faculty Development: esperienze in corso al Teaching and Learning Center dell’Università di Siena 177
Professional Development Tutoring: Comparing Italian and International Models 176
Collaborative practices for inclusive perspectives and beliefs in preservice teachers. The case of the training course for teachers for special needs students 175
Transformative Learning: A Review of the Assessment Tools 173
The pandemic emergency as a collective disorienting dilemma: faculty learning community 173
MUSIC, EMOTIONS, AUTOBIOGRAPHICAL MEMORY: AN INTERDISCIPLINARY APPROACH 172
LE ORIGINI DELLA BISESSUALITÀ PSICHICA NELLO SPAZIO INTERSOGGETTIVO – QUADERNI DI PSICOLOGIA, 170
Beyond the Imagine: the Experiential Workshops for Promoting Reflection on Gender Issues 169
L’educazione di genere nell’istituzione universitaria: dalla richiesta di uguaglianza alla accettazione della complessità 169
In principio era il decreto. Verso una progettazione condivisa tra insider e outsider 169
Listening for transformation: discovering third space and connection using a listening protocol 169
Educare al pensiero critico e creativo 168
Lo Show deve continuare: lasciamo le persone piangere. Lavorare con l’Apprendimento Informale per andare al di là dell’informazione data 168
Leveraging (the potential of) the multiethnic classroom: Using the constructs of cultural humility and safety to provide belonging for Cross Cultural Kid (CCK) refugees 168
Singing na-na-na-na: lullabies in educational processes 166
Pratiche di progettazione didattica inclusiva e adattiva all’università: verso la costruzione di un repertorio metodologico 165
Cosmopolitan education in a globalized world: three different higher educational sistems compared 165
Il potenziale emancipativo della ricerca trasformativa 165
Innovare insieme. Verso un Network Italiano dei Teaching & Learning Center 163
Pedagogia del dialogo: riflessioni e narrazioni 162
La formazione alla ricerca come pratica di apprendimento collaborativo dall’università ai workplace 161
How do attitudes and self-efficacy predict teachers’ intentions to use inclusive practices? A cross-national comparison between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland 160
Metodologie performative per lo sviluppo professionale dei docenti 160
Innovazione didattica e professionalizzazione dei saperi. Il caso del Teaching & Learning Center dell’Università di Siena 160
A look across the borders: Swiss vs. Italian future special education. Teachers' perspectives on inclusive education 159
A transformative framework for faculty development in HEIs 158
Towards an assessment of the disciplinary skills of the degree courses L-19. The process of test construction 156
Music, sounds and identity development: the role of the lullabies 156
Processi trasformativi, didattica innovativa e cambiamenti organizzativi. Il caso del Teaching & Learning Center dell’Università di Siena 156
Competenze interculturali e processi trasformativi. La tecnica degli incidenti critici per esplorare le rappresentazioni degli insegnanti 156
L’inclusione scolastica e lavorativa nella prospettiva della teoria trasformativa. Strumenti e pratiche per il disability management 156
The Cosmopolitan Experiential Space and Transformative Learning Through Philosophical Inquiry 155
The Metaphor of Flourishing for the Laboratory of Education to Listening 155
Transformative inclusive learning in multi-diverse schools: an intersectionality-based approach 154
Il Progetto Startteaching@Unisi e la Faculty Community of Learning 153
Music, body, words and education: a pilot study 152
Transformative listening across global contexts: situated learning theory and the use of a listening protocol to create safe spaces for listening and connection 152
Social Network and the Expansion of the Civitas Educationis. Between Formal and Informal in School and University 151
Totale 25.707
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.639 0 0 159 184 103 87 144 95 167 159 184 357
2022/20232.851 173 209 267 325 216 471 92 215 296 199 250 138
2023/20243.953 178 167 343 442 301 529 674 266 91 326 297 339
2024/20255.950 375 345 532 528 575 396 302 395 410 249 678 1.165
2025/202612.155 963 1.346 1.085 1.346 1.569 488 1.343 655 891 768 543 1.158
2026/20271.681 602 535 544 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 33.260