IRIS
FABBRI, LORETTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 20.484
NA - Nord America 8.946
AS - Asia 6.439
SA - Sud America 1.065
AF - Africa 301
OC - Oceania 71
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 8
Totale 37.314
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Nazione #
IT - Italia 10.547
US - Stati Uniti d'America 8.713
GB - Regno Unito 2.710
CN - Cina 2.272
SG - Singapore 1.813
RU - Federazione Russa 1.694
FR - Francia 1.421
IE - Irlanda 1.331
BR - Brasile 889
UA - Ucraina 756
SE - Svezia 671
VN - Vietnam 595
HK - Hong Kong 582
KR - Corea 464
DE - Germania 413
FI - Finlandia 224
NL - Olanda 206
ES - Italia 197
IN - India 171
CA - Canada 138
ZA - Sudafrica 128
BD - Bangladesh 87
NG - Nigeria 76
AU - Australia 68
TR - Turchia 65
AR - Argentina 61
MX - Messico 56
IQ - Iraq 45
PL - Polonia 43
CH - Svizzera 40
JP - Giappone 38
ID - Indonesia 37
EC - Ecuador 35
MY - Malesia 35
BE - Belgio 34
PK - Pakistan 33
DK - Danimarca 30
AT - Austria 28
KE - Kenya 24
CL - Cile 23
UZ - Uzbekistan 23
MA - Marocco 22
SA - Arabia Saudita 22
PE - Perù 21
GR - Grecia 19
RO - Romania 17
CZ - Repubblica Ceca 15
VE - Venezuela 15
TW - Taiwan 14
NO - Norvegia 13
PH - Filippine 13
AE - Emirati Arabi Uniti 12
IR - Iran 12
TH - Thailandia 12
IL - Israele 11
JO - Giordania 11
CI - Costa d'Avorio 10
CO - Colombia 10
AZ - Azerbaigian 9
NP - Nepal 9
PT - Portogallo 9
RS - Serbia 9
TN - Tunisia 9
BG - Bulgaria 8
DZ - Algeria 8
HU - Ungheria 8
JM - Giamaica 8
CR - Costa Rica 7
EG - Egitto 7
EU - Europa 7
KG - Kirghizistan 7
KZ - Kazakistan 7
LT - Lituania 6
LV - Lettonia 6
HR - Croazia 5
LU - Lussemburgo 5
MM - Myanmar 5
OM - Oman 5
PA - Panama 5
PY - Paraguay 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
GE - Georgia 4
HN - Honduras 4
SY - Repubblica araba siriana 4
UY - Uruguay 4
AL - Albania 3
AM - Armenia 3
AO - Angola 3
CY - Cipro 3
DO - Repubblica Dominicana 3
GT - Guatemala 3
MU - Mauritius 3
NZ - Nuova Zelanda 3
SI - Slovenia 3
SN - Senegal 3
UG - Uganda 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
BN - Brunei Darussalam 2
BO - Bolivia 2
Totale 37.281
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Città #
Southend 2.073
Dallas 1.347
Dublin 1.297
Siena 1.237
Florence 1.192
Singapore 933
Milan 750
Chandler 703
Rome 669
Ashburn 631
Jacksonville 619
Hong Kong 554
Hefei 518
Beijing 516
Seoul 456
Moscow 453
Santa Clara 426
San Jose 382
Lancaster 327
Fairfield 244
Wilmington 229
Ho Chi Minh City 203
Princeton 196
Nanjing 189
Los Angeles 185
New York 180
Lauterbourg 179
Naples 163
Ann Arbor 152
Bologna 140
The Dalles 137
Hanoi 136
Woodbridge 131
Málaga 124
Buffalo 109
Council Bluffs 101
San Mateo 101
Johannesburg 98
Palermo 98
Nanchang 96
Bari 90
Pisa 90
Helsinki 88
Turin 87
São Paulo 79
Prato 78
Boardman 75
Seattle 73
Perugia 69
Abuja 68
Houston 68
Shanghai 67
Shenyang 61
Cambridge 60
Verona 60
Udine 59
Toronto 58
Scandicci 56
Arezzo 55
Bengaluru 55
Venice 55
Orem 51
Padova 50
Cagliari 48
Brescia 45
Lucca 45
Modena 45
San Francisco 45
Changsha 43
Genoa 41
Redondo Beach 41
Ancona 40
Catania 40
Livorno 40
Sesto Fiorentino 39
Tianjin 39
San Diego 38
Hebei 36
Redwood City 36
Tokyo 34
Chicago 33
Paris 32
Tavarnuzze 32
Basingstoke 31
Da Nang 31
Dearborn 31
Bergamo 30
Guangzhou 30
Empoli 29
London 29
Rio de Janeiro 29
Amsterdam 28
Frankfurt am Main 28
Kuala Lumpur 28
Jiaxing 27
Munich 27
Padua 26
Warsaw 26
Jinan 25
Mumbai 25
Totale 21.098
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Nome #
Metodi per l'apprendimento trasformativo : casi, modelli, teorie 1.544
Educatori designer e maker. Trasformazioni in atto per una professione del fare 1.119
Comunità di pratiche e apprendimento riflessivo. Per una formazione situata 998
Fare ricerca collaborativa. Vita quotidiana, cura, lavoro 773
Climate change activism and the risk of radicalization: insights on how to foster climate engagement through environmental literacy. Scientific report from the Erasmus+ Project "ELCRA". 606
Apprendere a scuola 515
L'insegnante riflessivo 441
Mario Mencarelli e l'educazione permanente 410
Cittadinanza attiva e università: percorsi di apprendimento per lo sviluppo delle competenze di pensiero critico-riflessivo 387
“Scusate se voglio far carriera”: pratiche trasformative per l’educazione di genere 377
Sfogliare tramonti. Esperienze di filosofia in carcere. Saggi, documenti, testimonianze 373
L'insegnante post-riflessivo. L'inquiry come strumento di innovazione professionale 361
Verso un nido "situato". Condividere pratiche educative ed organizzative 360
Gli artefatti sociomateriali come paradigmi educativi 356
La formazione situata. Dispositivi per conoscere e coltivare gli apprendimenti informali 317
Apprendimento trasformativo e tecnologie “in uso” come paradigmi di ricerca per l’innovazione delle organizzazioni complesse 314
Competenze trasversali, innovazione didattica e presidi organizzativi 308
Ricerca pedagogica e pratiche lavorative 305
Dalle rivendicazioni di genere al nuovo femminismo? Pratiche di resistenza delle donne straniere nello sviluppo delle carriere professionali 304
Apprendere dai contesti di pratica situata 293
Blended learning and transformative processes to face new and uncertain destinies 287
Trasformazioni organizzative e percorsi di apprendimento per validare bias e stereotipi di genere. Il caso del dipartimento col “Bollino rosa” 281
Traiettorie di trasformazione delle culture professionali. Promuovere storie di apprendimento attraverso dialoghi riflessivi 276
PRATICHE LAVORATIVE. STUDI PEDAGOGICI PER LA FORMAZIONE 269
Empleabilidad, innovación educativa y organizativa. Experiencias en curso 268
Transformative learning and sociomateriality 265
Transformative learning in the era of post-reflexivity 262
Apprendimenti trasformativi per una società sostenibile 253
Apprendimento trasformativo, ricerca collaborativa e approccio practice-based. Una proposta per lo sviluppo professionale dell’insegnante 253
La famiglia come comunità di apprendimento riflessivo 250
Transformative teaching in higher education 245
Engaging Transformative Organizational Learning to Promote Employability 235
Se i medici sapessero, se i pazienti potessero. Comunità di Pratiche di gestione della malattia oncologica 234
La progettazione. Dalla razionalità tecnica alla logica riflessiva 232
Introduction [a Understanding radicalization in everyday life] 230
La formazione basata sull'apprendere e sul conoscere in pratica. Accompagnare lo sviluppo di comunità di pratica riflessiva 227
Apprendere e disapprendere nei contesti di vita quotidiana. Il caso di un quartiere multietnico. 227
La competenza riflessiva 223
Processi di radicalizzazione e prospettive trasformative 223
La danza dell’informale: prerequisiti per una ricerca sul campo 220
Ricerca didattica e contesti di apprendimento. Nuovi costrutti epistemologici 212
Apprendere dall’esperienza: la formazione problem-based dei docenti e dirigenti scolastici del Master OGISCOM dell’Università di Siena 211
Il genitore riflessivo. La costruzione narrativa del sapere e delle pratiche genitoriali 209
Quando la tecnologia sostiene le pratiche. La prospettiva del facilitatore tecnologico nella comunità "in buona salute" 208
Introduzione. Radicalizzazione ed educazione 203
Chatbot in Industry 4.0: An Approach for Training New Employees 202
Designing problem-based learning for blended programs: the collaboration among practitioners and researchers 202
Approcci indiretti alla vita emotiva. Transformative Learning e comunità di pratica 200
Experience-based learning, apprendimento dall’esperienza e sfide femministe. Supportare lo sviluppo dell’identità professionale attraverso pratiche riflessive collettive 200
Contesti e territori per l'apprendimento lifewide 198
Aids e mass media. Qualche documento 196
"Siamo tutti indigeni". Per una didattica interculturale 195
Stay humble and enjoy diversity: the interplay between intergroup contact and cultural humility on prejudice 195
Una epistemologia post-umanista della riflessività? 193
Metodi e Strumenti per il Community Development nelle organizzazioni 192
Understanding radicalization in everyday life 190
L'agire riflessivo 190
Intersezionalità e pratiche professionali 189
ANELIO VIGNI TRA SCUOLA, EDUCAZIONE E SOCIETA'. INTUIZIONI E PROPOSTE DI UN EDUCATORE 187
Didattica dell’innovazione e innovazione didattica. L’apprendimento come condizione per il cambiamento 187
Valutazione empirica delle strategie didattiche culture-based nelle università multiculturali 185
Al di la della contrapposizione 'teoria-pratica': itinerari possibili per una determinazione della conoscenza pedagogica 185
A Multilevel Approach to Recommend Working Paths in Industry 4.0 184
A methodological framework to cultivate transformative learning in Faculty development 183
Teorie del complotto, radicalizzazione e ricerca del significato / Conspiracy theories, radicalization and quest for significance 182
Per un curricolo continuo di IRC 182
Vicarianza organizzativa e competenze riflessive al lavoro 182
A proposito del rapporto tra teoria e prassi nell'azione educativo-didattica. Il contributo di una educatrice 179
Social Network e Nuovi Apprendimenti 179
“Il paziente sente”. Community professional development nelle organizzazioni 179
Il potenziale trasformativo della ricerca educativa 175
La Student Measure of Culturally Responsive Teaching scale: adattamento e validazione per il contesto universitario italiano 174
Ricerca e identità pedagogica. Una storia di formazione 173
Beyond the fascination of critical thinking: the contribution of post-critical pedagogy in transformative radicalization studies 172
Le tecnologie "incarnate" nelle comunità professionali. Traiettorie di apprendimento trasformativo 172
LA COSTRUZIONE DELLA COMPETENZA INTERCULTURALE. AGIRE EDUCATIVO E FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI 171
Divenire ricercatrici bianche antirazziste e femministe. Sviluppare competenze di pensiero critico-riflessivo, decoloniale e sovversivo 169
Re-constructing “populism” as a signifier of the changing meanings of the political world: the Italian case 168
La costruzione dei saperi genitoriali 168
La valutazione come processo di innovazione organizzativa 168
L’approccio trasformativo e trans disciplinare alla ricerca educativa 168
Il tirocinio. Condizioni per apprendere dalla pratica 167
In principio era il decreto. Verso una progettazione condivisa tra insider e outsider 166
INSEGNANTI ALLO SPECCHIO. TEORIE E PRATICHE DELLA FORMAZIONE 165
Methodology and approaches to support employability and organizational learning at University of Siena: the case of the Teaching and Learning Center 164
La speranza, UD nella scuola media superiore 163
Analisi dei processi di integrazione tra sistemi. Ricerca, riflessioni, proposte 163
Ricercatori ed insegnanti dentro setting di apprendimento trasformativo 163
Le professioni giuridiche tra razionalità tecnica e razionalità riflessiva: il caso della magistratura 162
A proposito della didattica per concetti 162
Nuove narrative professionali. La svolta riflessiva 162
Coltivare sguardi pluriversali. Esperienze didattiche in corso 160
Dovremmo essere tuttə femministə. Pratiche di conoscenza e nuove forme di responsabilità 160
LA FORMAZIONE DEL SE' PROFESSIONALE. UN PROGETTO PER L'ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA 160
The student as a researcher. Fostering and evaluating students’ meaning perspectives in a collaborative action-research 160
Le metodologie attive di ricerca. Che cosa hanno a che fare azione, partecipazione, apprendimento e ricerca 159
La ricerca didattica: trasformazioni in corso 158
Formazione insegnanti: come apprendere dall’esperienza. 157
Fostering interculturally responsive educators for a sustainable society 156
Sharing resources to develop competitive professional identities: the online repository of the Project SUPER 156
Totale 26.141
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021135 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 135
2021/20222.336 201 197 253 284 146 83 91 110 154 199 196 422
2022/20233.584 232 217 354 390 326 615 190 308 350 250 206 146
2023/20244.106 213 175 359 442 215 733 836 228 55 259 275 316
2024/20257.030 414 429 619 763 498 396 281 539 508 395 648 1.540
2025/202611.740 992 1.766 1.190 1.192 1.582 591 1.476 633 580 757 613 368
Totale 38.062