Il presente articolo rappresenta un contributo di analisi critica delle conseguenze sul piano sociale, organizzativo, culturale e politico delle riforme attuate nel sistema universitario italiano. A questa rassegna analitica segue l’esplorazione di possibili percorsi teorici da recuperare come riferimento nel panorama pedagogico, e la descrizione di metodologie e pratiche educative innovative sperimentate in contesti di aula.
Romano, A. (2014). Esplorando i contesti educativi universitari: dall’analisi delle riforme alle esperienze di pratiche educative. METIS, 4(1), 3-11 [10.12897/01.00030].
Esplorando i contesti educativi universitari: dall’analisi delle riforme alle esperienze di pratiche educative
Romano Alessandra
2014-01-01
Abstract
Il presente articolo rappresenta un contributo di analisi critica delle conseguenze sul piano sociale, organizzativo, culturale e politico delle riforme attuate nel sistema universitario italiano. A questa rassegna analitica segue l’esplorazione di possibili percorsi teorici da recuperare come riferimento nel panorama pedagogico, e la descrizione di metodologie e pratiche educative innovative sperimentate in contesti di aula.
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https://hdl.handle.net/11365/1004382