RESUMÉ. Cet article présente un micromonde qui a été expérimenté en classe. Suite à des recherches que nous avions menées pour étudier le rôle du micromonde Cabri dans l’introduction de la géométrie en tant que domaine théorique, nous avons développé un nouveau projet de recherche dans le contexte de l’algèbre. Nous présentons les principales caractéristiques du projet et décrivons le micromonde que nous avons conçu et son fonctionnement. Nous décrivons brièvement une expérimentation et nous discutons cette expérience d’enseignement sur quelques exemples tirés de protocoles d’utilisation par les élèves

Mariotti, M.A., Cerulli, M. (2002). L’algebrista : un micromonde pour l’enseignementet l’apprentissage de l’algèbre de calcul. SCIENCES ET TECHNIQUES ÉDUCATIVES, 9(1-2), 149-170.

L’algebrista : un micromonde pour l’enseignementet l’apprentissage de l’algèbre de calcul

MARIOTTI, MARIA ALESSANDRA;
2002-01-01

Abstract

RESUMÉ. Cet article présente un micromonde qui a été expérimenté en classe. Suite à des recherches que nous avions menées pour étudier le rôle du micromonde Cabri dans l’introduction de la géométrie en tant que domaine théorique, nous avons développé un nouveau projet de recherche dans le contexte de l’algèbre. Nous présentons les principales caractéristiques du projet et décrivons le micromonde que nous avons conçu et son fonctionnement. Nous décrivons brièvement une expérimentation et nous discutons cette expérience d’enseignement sur quelques exemples tirés de protocoles d’utilisation par les élèves
2002
Mariotti, M.A., Cerulli, M. (2002). L’algebrista : un micromonde pour l’enseignementet l’apprentissage de l’algèbre de calcul. SCIENCES ET TECHNIQUES ÉDUCATIVES, 9(1-2), 149-170.
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