Equazione come strumento e come oggetto: analisi di difficoltà ed errori/L’équation en tant qu’outil et objet : analyse des difficultés et des erreurs

Gli allievi possano essere aiutati “a dare senso” al concetto di equazione e ad appropriarsene in modo sempre più consapevole se, fin dall’inizio, ne sperimentano direttamente la validità come strumento per rappresentare e risolvere problemi. In questo articolo, si fissa l’attenzione su alcuni problemi della gara matematica Rally Matematico Transalpino (RMT) che, analizzati a priori e a posteriori e sperimentati nelle classi, si sono rivelati particolarmente adatti per far cogliere ed apprezzare la semplificazione apportata dal linguaggio algebrico e per preparare la strada allo studio delle equazioni come oggetto matematico.