Nuove tecnologie in classe : cosa è cambiato?,

Abstract. Nel corso degli ultimi decenni le nuove tecnologie, e in particolare il computer, hanno avuto un forte sviluppo e come hanno iniziato a far parte della nostra vita quotidiana così sono entrati anche a far parte della realtà scolastica. La ricerca didattica da tempo si è concentrata sul problema dell’utilizzazione dei computer in classe, cercando di capire come sfruttare in modo conveniente le loro potenzialità in ambito didattico e avanzando una ricca collezione di proposte didattiche. La ricerca descritta in questo articolo ha come scopo l’analisi dell’effetto che l’introduzione delle nuove tecnologie ha avuto nella pratica scolastica, a questo scopo si è concentrata sul rapporto tra le metodologie di utilizzo del computer e i possibili cambiamenti avvenuti nei modelli educativi – pedagogici di riferimento dei docenti; in particolare, si è cercato di mettere in evidenza i cambiamenti introdotti dagli insegnanti nella pratica scolastica in relazione all’uso delle nuove tecnologie e al grado di efficienza loro attribuito, come supporto alla didattica della matematica.