Melacarne, C., Striano, M. (2004). Per un approccio narrativo e critico riflessivo allo studio delle epistemologie professionali degli insegnanti. Coordinate teoriche ed epistemologiche. STUDI SULLA FORMAZIONE, VII, 46-63.
Per un approccio narrativo e critico riflessivo allo studio delle epistemologie professionali degli insegnanti. Coordinate teoriche ed epistemologiche
MELACARNE, CLAUDIO;
2004-01-01
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https://hdl.handle.net/11365/11869