Disabilità ed istruzione. La questione delle ore di sostegno

Il commento illustra anzitutto l'evoluzione normativa e giurisprudenziale che ha nel tempo interessato il tema dell'istruzione dei disabili, con particolare riguardo ai principi affermati in materia dalla Corte costituzionale. L'attenzione viene successivamente focalizzata sul diritto dell'alunno disabile alle ore di sostegno, con l'individuazione delle principali questioni emerse al riguardo in giurisprudenza. Muovendo da tale contesto di riferimento viene pertanto esaminata la sentenza del T.A.R. Lazio, secondo la quale il diritto del disabile al sostegno mantiene rilevanza anche nella fase di valutazione dello scrutinio finale. Conclusivamente vengono svolte alcune osservazioni in tema di interesse ad agire, occasionate dalla peculiarità del momento in cui interviene la decisione di accoglimento.