Résumé : Chacun sait que l'enseignement des mathématiques rencontre des difficultés certaines à tirer profit des technologies numériques. Où en est-on aujourd'hui ? Sur quelles avancées de la recherche didactique, sur quelles actions réussies, sur quelles avancées technologiques peut- on s'appuyer pour progresser vers une situation plus satisfaisante ? Quelles priorités faut-il donner à la recherche, au développement, à la formation ? Comment concevoir les relations entre recherche et pratique pour les rendre plus productives ? C'est à ces questions qu'a été consacrée la table ronde dédiée au thème "technologies numériques et enseignement des mathématiques", lors du colloque.
Artigue, M., Drijvers, P., Lagrange, J.B., Mariotti, M.A., Ruthven, K. (2009). Technologies numériques et enseignement des mathématiques : Où en est-on ?. In Actes du Colloque Didirem. PARIS : Université Paris 7.
Technologies numériques et enseignement des mathématiques : Où en est-on ?
MARIOTTI, MARIA ALESSANDRA;
2009-01-01
Abstract
Résumé : Chacun sait que l'enseignement des mathématiques rencontre des difficultés certaines à tirer profit des technologies numériques. Où en est-on aujourd'hui ? Sur quelles avancées de la recherche didactique, sur quelles actions réussies, sur quelles avancées technologiques peut- on s'appuyer pour progresser vers une situation plus satisfaisante ? Quelles priorités faut-il donner à la recherche, au développement, à la formation ? Comment concevoir les relations entre recherche et pratique pour les rendre plus productives ? C'est à ces questions qu'a été consacrée la table ronde dédiée au thème "technologies numériques et enseignement des mathématiques", lors du colloque.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
https://hdl.handle.net/11365/43092
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