Il progetto EiE propone di coinvolgere gli adolescenti maschi per il contrasto alla violenza intra- e inter-genere mediante la messa in discussione di modelli stereotipati sulla mascolinità. Il progetto ha due grandi finalità: da un lato presentare in Italia delle buone pratiche sull’eguaglianza di genere attraverso la decostruzione della categoria del maschile come agente attivo di tale processo e, dall’altro, fornire strumenti metodologici e operativi agli/alle insegnanti per svolgere un lavoro educativo concreto con i/le discenti. Per tale ragione, si è scelto di lavorare sulla dimensione della popular culture, che contribuisce alla costruzione dell’immaginario adolescenziale.
Di Grigoli, A.R. (2023). Maschilità, popular culture e nuove prospettive pedagogiche per la prevenzione alla violenza di genere in adolescenza. Il progetto EiE (Engaged in Equality) e la formazione dei docenti della scuola secondaria di secondo grado. In Sistemi educativi, Orientamento, Lavoro. Junior Conference (pp.50-52). Lecce : Pensa MultiMedia.
Maschilità, popular culture e nuove prospettive pedagogiche per la prevenzione alla violenza di genere in adolescenza. Il progetto EiE (Engaged in Equality) e la formazione dei docenti della scuola secondaria di secondo grado
Antonio Raimondo Di Grigoli
2023-01-01
Abstract
Il progetto EiE propone di coinvolgere gli adolescenti maschi per il contrasto alla violenza intra- e inter-genere mediante la messa in discussione di modelli stereotipati sulla mascolinità. Il progetto ha due grandi finalità: da un lato presentare in Italia delle buone pratiche sull’eguaglianza di genere attraverso la decostruzione della categoria del maschile come agente attivo di tale processo e, dall’altro, fornire strumenti metodologici e operativi agli/alle insegnanti per svolgere un lavoro educativo concreto con i/le discenti. Per tale ragione, si è scelto di lavorare sulla dimensione della popular culture, che contribuisce alla costruzione dell’immaginario adolescenziale.| File | Dimensione | Formato | |
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https://hdl.handle.net/11365/1295616
