Il saggio sviluppa il costrutto di consulenza pedagogica, evidenziando come la natura dinamica con cui il sapere pedagogico si è sviluppato, ne consente una definizione attraverso un processo di sintesi e valorizzazione di scuole e tradizioni differenti. La consulenza pedagogica viene a delinearsi come postura teorica-epistemologica che caratterizza una particolare pratica, ma anche un ambito di specializzazione di una famiglia professionale o di una area che raccoglie metodi e strumenti di intervento diversificati. In particolare la consulenza pedagogica viene letta all'interno del neo-professionalimo come esito di un processo negoziale, aperto e soggetto alle forze espresse dai diversi attori sociali.

Melacarne, C. (2021). La consulenza pedagogica. Negoziazione in corso. In G. Del Gobbo, P. Federighi (a cura di), Professioni dell'educazione e della formazione. Orientamenti, criteri e approfondimenti per una tassonomia (pp. 251-267). Firenze : Editpress.

La consulenza pedagogica. Negoziazione in corso

Claudio Melacarne
2021-01-01

Abstract

Il saggio sviluppa il costrutto di consulenza pedagogica, evidenziando come la natura dinamica con cui il sapere pedagogico si è sviluppato, ne consente una definizione attraverso un processo di sintesi e valorizzazione di scuole e tradizioni differenti. La consulenza pedagogica viene a delinearsi come postura teorica-epistemologica che caratterizza una particolare pratica, ma anche un ambito di specializzazione di una famiglia professionale o di una area che raccoglie metodi e strumenti di intervento diversificati. In particolare la consulenza pedagogica viene letta all'interno del neo-professionalimo come esito di un processo negoziale, aperto e soggetto alle forze espresse dai diversi attori sociali.
2021
978-88-97826-99-6
Melacarne, C. (2021). La consulenza pedagogica. Negoziazione in corso. In G. Del Gobbo, P. Federighi (a cura di), Professioni dell'educazione e della formazione. Orientamenti, criteri e approfondimenti per una tassonomia (pp. 251-267). Firenze : Editpress.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11365/1149529