Creatività pratica e pratiche di creatività. Uno studio esplorativo

Il contributo propone una riflessione sulle competenze di pensiero creativo e sui processi di apprendimento che ne permettono la costruzione. L’obiettivo è fornire linee interpretative utili a rispondere a una sfida rilevante posta dalle strategie europee in materia di istruzione e formazione: rendere i sistemi educativi capaci di supportare i learner nello sviluppo di competenze chiave per potenziarne l’employability e di pensare nuove epistemologie professionali a “banda larga” che siano in grado di rispondere ai problemi e alle domande che un mondo complesso, multietnico, digitalizzato e descritto spesso come superglobalizzato pone (Latour, 2020).